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Cuaderno de Actividades NT1. Experiencia 15:   ¿Cómo son los alimentos que consumimos? ? Propósito: Emplean cuantificadores tales como: “más que”, “menos que” al distinguir parámetros establecidos para la regulación de alimentos como el etiquetado de sellos, al comparar alimentos que consumen en su vida   cotidiana. Recursos: • Sellos  de papel lustre exagonales  (similares a los de etiquetado de alimentos como alto en   azúcares), pegamento. • Alimentos envasados con y sin sellos .   • Frutas picadas en pocillo. Exploración: Invite a l  niño y niña a jugar al supermercado. Para ello, deberán escoger roles, por ejemplo: vendedor, cajeros y clientes. Invítelo a realizar el juego. Una vez terminado,   en un semicírculo, realice preguntas que motiven la reflexión, como: ¿Qué compraron? ¿Quién compró más productos y quién menos? ¿Los han comido en alguna ocasión? ¿Qué creen que significan los sellos negros?   Presentación: Explique que en esta experiencia apren

Estimada Familia: hoy realizaremos las siguientes actividades de las vocales. Propósito:   Representan gráficamente algunas letras y signos en juegos y situaciones colaborativas auténticas en las que participa, utilizando diferentes recursos y soportes. Recursos: • Guía de de Actividades Semana 01  al 05  de junio . • Tijeras y pegamento. • Láminas o material concretos que inicien con la s vocales. • Lapices de colores y lápiz grafitos  • Vídeos Educativos. Exploración: Para motivar a los  niños y niñas  invite a observar un video de las vocales. Luego   pida que nombren las vocales en voz alta  (que se las diga a un integrante de la familia o que llame o mande audio al wthassapp de algun familiar o al del curso diciendo las vocales) . Acompañe esta expresión con movimientos que imiten la forma de la vocal  o que las vaya mostrando. Puede apoyar este momento incluyendo  y enseñando   un a canción de las vocales. Presentación: Pida a los niños y niñas  qu